学生课桌椅必须适合学生身材的生理特点，否则将贻害无穷，这个道理并不难懂。但是，全国各地的中小学校所用的课桌椅，普遍都没有随学生身高的增长而增高，这也是一个不容质疑的现实。有些学校甚至从小学一年级到六年级、从初中一年级到高三都使用同一尺寸的课桌椅。而我国相关部门制订的中小学课桌椅标准长年不变，完全没有考虑到学生身体发育的实际状况，这不能不令人吃惊。
课桌椅状况令人忧

    由于学生在校时间大部分是在课桌椅上度过，课桌椅的质量直接影响学生的身体健康与成长，学生课桌椅本应引起相关部门重视，然而有关调查结果却不容乐观。

    一项有关安徽省25所农村寄宿制中小学卫生安全调查结果显示：中小学人均教室面积合格率分别为69.0%和29.2%，其中学生课桌、椅符合率分别为14.5%和14.3%。这表明，课桌椅不符合率十分突出。调研还发现：有的学校教室只采用一种型号的课桌椅，大多是最大型号的课桌椅，因而小学的课桌椅符合率通常较低。对于年龄较小的学生来说，这种对其脊柱、视力的不良影响是显而易见的。另外，还有一种较为普遍的现象就是在部分山区，尤其是皖南地区，许多学校的课桌椅是由学生自备的，学生往往在学习期间就只使用唯一的一套自备课桌椅，这远远不能满足学生身体发育的要求，给儿童正确坐姿的养成和视力及脊柱的发育都造成了不利影响。

农村学校如此，城市学校又如何呢？

    北京市教委前几年曾对该市98所中小学做过相关调查，调查显示，有67%的学校课桌椅不符合要求，49%的学校照明不合格，54.3%的学校教师的健康知识知晓率不及格。北京市教委副主任杜松彭表示，影响本市儿童健康的主要问题是肥胖、近视以及心理健康，在被调查的中小学中，学生近视眼患病率为45.6%，一些重点中学的患病率甚至高达78.6%，而学生近视大多与学生读书学习时的不良坐姿有关。

    江西省南昌市也在一项调查中发现，该市各小学低年级使用的木制普通课桌椅高度、桌下空区高度多数不符合国家课桌椅卫生标准。比如，某小学为一年级新生配备的课桌高67.5厘米，桌下空区高46.5厘米，椅高34.5厘米，桌高椅低十分严重。

    实际上，影响学生健康的不仅仅是课桌椅本身，还包括课桌椅的摆放问题。长期以来，我国学生课桌的摆放被要求“整齐划一”，很少根据学生身高调整座椅高度。对此，有校长和老师解释说，这一方面教室不会显得“杂乱”，同时，学校经常有接待任务，若连课桌椅都排不整齐，学校的印象会打折扣。但有关专家却对此表示质疑，他们认为这种追求形式上“完美”的做法实际上伤害的是孩子，是不可取的。

    近年来，随着中小学课程改革的不断深入，新课程、新教法、新理念无不渗透着“以人为本”的思想，“为了每一个学生的发展”也已成为广大教育工作者的共识。作为事关学生身体健康的课桌椅问题，理应得到重视才对。

“标准”被遗忘了

    和其他国家一样，我国学校课桌椅卫生也有国家标准。据了解，早在1988年，我国卫生部就发布有学校课桌椅卫生国家标准，确定了九类不同身高的学生使用的桌椅高度标准；2002年5月，国家质量监督检验检疫总局正式颁布《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002），并于2003年1月起实施。

    新修订的标准将中小学校课桌椅各型号的身高范围普遍提高7.5cm，并增设一个以180cm为标准的最大型号（1号），使原来的9个型号增加为10个型号；最大椅面高由原来的43cm调整为44cm；1～10号桌椅高差分别为32、31、30、29、28、26、25、23和22cm。桌面左右方向的宽度修订为单人桌60cm，双人桌120cm。椅靠背上下缘间距从1号到10号为16～11cm。与原标准比较，修订后在同等身高的情况下桌面高下降3cm，椅面高下降2cm，桌椅高差下降1cm。修订后标准的各型号桌面高与国际标准一致，而椅面高较之低2cm和1cm，即桌椅高差较大，这符合中国人坐高占身高的比例较大的特点。